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生活常识课堂感想,对于上网课或者看别人上网课,你有何感想?

对于网课生活常识课堂感想,天蓝蓝有好多话想说。

生活常识课堂感想,对于上网课或者看别人上网课,你有何感想?

(学生背诵课文视频)

生活常识课堂感想,对于上网课或者看别人上网课,你有何感想?

这次疫情,全国各地响应教育部“停课不停学”的号召,都进行了网络教学,这在一定程度上弥补了

生活常识课堂感想,对于上网课或者看别人上网课,你有何感想?

不能正常开学的不足,让那些渴望学习的孩子如鱼得水,既获取了知识,又培养了自主学习的能力。不过,也有不少孩子由于各种原因,整个网课时间几乎白费了。

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所以网络教学既有其优势,同时也有不可否认的劣势。

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下面对网络教学的优劣做一个简单的总结。

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优势一:孩子在家长的监管之下学习,学习效率可能更高。 对于有条件的家庭,家长有时间在家管理孩子,也有精力和能力督促孩子学习,这能让孩子获得更高的效率。

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我班就有不少这样的孩子。班上好多学生都属于留守儿童,正常情况下很少有父母都在本地工作,他们平时没法管理孩子,可由于疫情,好多家长没有外出工作,就有时间在家监管孩子的学习了。这部分孩子听课最认真,作业完成最快也最好,考试成绩自然也不错。

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(这是我班网课最认真的学生)

优势二:网课可以保存视频,可以看回放,对不懂的内容可以反复研究,让孩子学得更扎实。平时的教学,虽然也是多媒体,但是,一节课上完之后,学生只能依靠课堂笔记复习巩固知识,对于自己难以理解的内容,能向老师和同学请教的孩子还好,不愿请教的就可能选择忽略了。而网课就能轻松解决这个问题,不懂的内容,课后可以看回放,可以暂停下来认真琢磨。对于思维较慢的孩子,网课可能更有优势。

优势三:孩子有更多的机动时间自主学习,更有利于发展孩子的特长优势。由于教育部三令五申网课每节课不能超过30分钟,加上也没有平时的早晚自习,孩子有更多的机动时间自主学习,他们能够按照自己的兴趣或者需要自主安排时间。平时教学都是被老师牵着鼻子走,一天十来节课下来,孩子已经累得精疲力尽了,既没时间也没精力学习了。所以,网课对渴望学习、自觉性强的孩子来说,更有利。

优势四:可以不止局限于自己老师的授课内容,还可以在网络找到更多相关课程,实现资源共享。 教育部为了给师生提供方便,在各个平台发布了不少免费课程。如果学生觉得自己老师的网课教学没听懂,完全可以进入免费课堂看看别的老师是如何讲授的,取长补短,实现学习效果的最大化。

除了这些优势之外,网课也有不少劣势。

劣势一:整天面对手机、电脑,对孩子视力产生不良影响。网课离不开手机、平板、电脑等媒介,孩子们除了听课,有的作业也是在网上完成。整天眼睛不离手机电脑,对视力影响很大。除此之外,还有不少孩子以学习为借口玩游戏、看小说等,更损害了孩子的视力。这是家长反映最大的问题。

劣势二:由于时间关系,网课课堂师生互动不够,对整体教学效果有一定影响。平时一节课45分钟,而网课只有30分钟,由于时间的欠缺,师生就不能充分互动,老师既不敢多抽问,也不能根据学生的神态、动作等判断学生对知识的掌握情况,导致老师对学生的学习状况不够了解,特别是对中等偏下的学生影响较大。我们开学后进行了一次测验,结果显示:那些看似在认真听课、认真完成作业的中等偏下的学生,成绩很不理想。

劣势三:催收作业难,老师鞭长莫及,无能为力。网课作业难收,成了每一个老师最头痛的问题。老师们想了各种办法:截频未完成名单发群里,艾特家长,私聊,打电话,可是收效甚微,因为好多家长置之不理!对此,老师也无能为力啊,因为鞭长莫及,家长不配合,老师怎么使得上劲?

劣势四 :无人在家管理的孩子,大多自觉性差,网课几乎荒废。对于没有家长监管的孩子来说,网课简直成了他们的天堂。有的打开手机甚至连课堂都没进,就开始玩自己的了。有的即使进了课堂,也是做个听课样子,纯粹沉浸在自己玩乐的世界里,半点收获都没有。

我们这次测验,不少学生对有关课外知识的题目,还勉强能做一些,可是面对有关课内知识的题目,要嘛直接不答,要嘛乱答一气,文不对题,那样的试卷,简直太让人失望了!

网课,优劣并存,得看老师、学生和家长怎么对待。如果用好了,它也不失因为疫情的影响导致不能正常开学的一种补救措施。对于那些还不能开学的地区来说,这种教学形势还得继续。加油吧,老师们!努力吧,同学们!配合吧,家长们!

标签:上网 感想 对于

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