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健耳健听生活常识,如何开展聋儿家庭康复训练?

家长首先要想好从哪几个方面来教孩子。要有方向健耳健听生活常识,这样才有的放矢。

1认知

2沟通

3语言

4。。。(可以自己再想想看看哪有欠缺,但是要以孩子年龄来比较孩子的能力,不能过份要求孩子。容许孩子有小情绪,谁还没个脾气啊)

想学认知,就是学认东西,知道这个是什么就要先学着会交流,能明白,我在跟你说什么。比如一开始我们可以跟孩子坐在小桌子前,面前一个孩子喜欢的物品。比如棒棒糖。这个时候,你就可以指着棒棒糖告诉孩子,让孩子看口型。让孩子模仿你。一开始孩子开口说话会音不准,慢慢的再让孩子看你舌头的位置,然后用孩子的小手摸一摸你口腔的发音部位。鼻子在振动就是鼻音,声带振动,还是弹舌,让孩子用自己的小手感觉,之后把手放到孩子相应的部位,让孩子模仿。

每天给孩子定计划。今天学

1认知~水。因为喝水是必须的么。顺便可以让孩子学冷和热。让孩子感知。对一个事物的信息了解的越多,记得越好。记忆就是信息加工的过程。

2沟通~学着会指着东西说要。孩子会有需求。把东西放到孩子可以看到但是拿不到的地方,促使孩子说,要,慢慢过渡到我要,再逐渐地丰富语言

3发音~今天就学o,把嘴巴圆一点,收紧舌头,多做练习。还要帮孩子做一边口舌操。

4要了解一下,怎么教孩子学习图片交流系统。

5等等

这个就是学习计划,先知道要教什么,再研究怎么教。这不是一朝一夕,也不是三言两语。自己买书,在网上搜资料多学习吧。我的头条号里有关于口舌操,图片交流系统的文章,可以了解一下。

对聋儿残留听力的保护,关键在于选配一台适合的助听器。如果把助听器变成商品化,未经专业人员验配,直接从商店买来就戴,都是不正确的,甚至对聋儿的残留听力是一种可怕的威胁。实际上助听器并不仅是一只简单的放大器,还设置有音调调节、自动增益控制、削峰控制等功能微调,专业人员可以根据聋儿的听力损失程度及听力图特点,及助听器验配标准进行选配,以至获得较为满意的听力补偿,即使在市场噪音环境下使用也不损坏聋儿的残留听力。

标签:聋儿 残余 听力

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