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小杰说生活常识,你认为学生学习负担的沉重是谁造成的?减负应从谁减起?

看到这个题目小杰说生活常识,中午特意和孩子聊了聊。

小杰说生活常识,你认为学生学习负担的沉重是谁造成的?减负应从谁减起?

孩子给我的回答是,还行啊,没觉得负担沉重。

小杰说生活常识,你认为学生学习负担的沉重是谁造成的?减负应从谁减起?

我继续问:初三的时候呢?觉得有压力吗?

小杰说生活常识,你认为学生学习负担的沉重是谁造成的?减负应从谁减起?

孩子说:没有,我学得挺高兴的。

学生的学习负担在我看来还没有到用沉重来形容的地步。当然不可否认,现在孩子的学习压力比较大,但是,学习压力大和就业压力大,生活压力大从本质上来讲是差不多的,人的一生在任何一个年龄段都会有压力,压力的大小有内因也有外因。

单就学生学习负担沉重这个问题来看,我认为首先是父母造成的。

我本人也是学生家长。家长在面对孩子学业的时候,要摆好心态,虽然说一下子设定长远的目标不现实,但是家长和孩子可以一个小目标一个小目标的设定,一个小目标一个小目标的去实现。

现在几乎每个家长都有一堆WX群,家长群、作业群、数学群、语文群等等。有时候,关系好的几位家长还会单建一个群,这些WX群的在给家长带来许多信息的同时,还会增加家长的恐慌。

有些家长就会说,哎呀,小明都开始上奥数课了,咱家小红是不是也应该报一个啊?

所有的这些信息从各处汇集到家长眼前,就会让家长无所事从,原本坚定着不报辅导班的想法也在不知不觉中被动摇。

我觉得,在孩子学习的问题上,家长有自己的想法和决定是比较关键的。还有一点就是父亲母亲要观点一致,不要让孩子一会儿听父亲这样说,一会儿听母亲那样说。

其次,是来自学校和孩子自身的压力。

学校也好,任课教师也好都是有考核标准的。一个班的孩子成绩好与不好都是老师教学状况的直接体现。每一门任课老师都希望自己带的学生成绩优异。

另一方面,孩子在班级里也会找自己的位置。同样是坐在教室里学习,谁也不愿意自己的成绩老是在第三梯队晃悠。

来自学校和孩子自身的压力,我认为是正常现象。上学的学生如果没有学习的压力其实是对自己的放任。另外,只要学校和任课老师的教学方式方法得当,不过分要求的话,我认为是可以接受的。不必过于纠结。

最后,是社会大环境的压力。

有些人说除非高考政策改革才会减轻学生的学习压力。在我看来,任何事情有规则才有标准,高考政策一直在寻求更能适应时代发展的方向。而其实,任何一种政策的制定都会有人提出质疑,有很多事情是众口难调的。

再来说说减负。这几年教委一直在顺应要求减负,小学不让留作业,考试成绩不让公开等等都是为“减负”而进行的调整。任何时代、任何职业、任何人生阶段都有“负”,“负”其实是我们在面对的生活,是我们需要面对的成长,这个“负”不应该是靠减的,而是应该靠自己来面对来攻克的。

讲一个故事;

一个60多的老太太,守寡25年,和儿子开了个水煎包子铺,几十年如一日,起早贪黑,娘俩在市里花45万(全款)买了个90的楼,花10多万给儿子买了车,花20多万娶了儿媳妇,今年孙子4岁了,老太太62岁了,仍然天天守着2台煎锅,不停地卖着煎包,天天忙得不可开交,天天乐呵呵的门庭若市。

无疑,外人看了,老太太是幸福的,就靠着卖包子,成就了自己的儿子,她自己吃得苦,受的累,忍受的寂寞,天知地知她自己知。

在这个世界上。没有退休金的单身妈妈很多,养老靠谁,问题非常复杂。

俗话说,靠谁都不如靠自己,没有养老金不可怕,可怕的是自己没有主心骨。

50的单身妈妈,找个老伴安度晚年,非常正常,但是奔着老伴给自己养老去的,情况就会复杂得多,不单是能不能承担的问题,还有个晚辈接纳的问题,双方都有孩子,公平也是一个问题。

靠儿子养老,那就要看儿子的能力了,虽然不论能力大小,儿子都有义务赡养父母,但儿子有多大能力,做母亲的应该心知肚明。

放下生理因素不谈,但从生活生存的角度去看问题,50岁,应该还是一个很健康得妈妈,儿子年龄也不会很大,或许涉世未深,需要身边有个支撑,娘俩齐心协力,把日子过好,靠自己的双手打造自己的生活和家庭,这一切都是结结实实属于自己的,也不存在纷杂的其他社会关系,亲人在一起,没有任何的隔阂,也不存在好坏多少的问题,更重要的是守在亲人身边,没有任何顾虑和不放心的事情。

至于怎么过生活,其实这是没有标准的,有钱多花,没钱少花,顿顿吃肉未必是好事,天天去广场舞潇洒未必真舒心。

人活着总是不会十全十美,关上一扇门,也会打开一扇窗,路该怎么走,一人一命运。

奉劝那些境遇的妈妈们,舍不得儿子,那就为儿子铺路,自己的那点小事,该放下就放下,能放下也就放下了,新的家庭未必就一定有好的结果,当然年龄倒退10年我也不会这么说的。

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