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在化学教学中融入生活常识,怎样在教学活动中融入心理健康教育?

教学活动中融入心理健康教育,不是增加一日活动环节,也不是替代原有的教学 活动,而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来,根据幼儿的心理特点和发展的 需要,更好地发挥心理健康教学活动的作用在化学教学中融入生活常识。不是把各类教学活动互相割裂开来,也 不是对原有活动中隐含的心理因素视而不见,不考虑幼儿的心理反应,一味地灌输、渗 透。可以在活动组织形式上采用融合模式,打破班级界限,实现混班教学,使小班、中 班和大班各年级间、各班级间幼儿互相参与活动,从单一的同龄伙伴交往发展到混龄 伙伴交往,扩大儿童交往的场合和机会,提高他们的合群性。

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