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二年级写话生活常识,怎么指导2年级孩子写看图写话?

小学二年级看图写话是作文最初步的训练,但对于低年级的孩子来说,面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。那如何写好看图作文呢二年级写话生活常识?

二年级写话生活常识,怎么指导2年级孩子写看图写话?

我认为可以从以下几个方面去训练:

二年级写话生活常识,怎么指导2年级孩子写看图写话?

一、掌握看图方法,多看细节,训练观察能力

二年级写话生活常识,怎么指导2年级孩子写看图写话?

看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。

二年级写话生活常识,怎么指导2年级孩子写看图写话?

在引导学生观察图时,可以从以下入手:

(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

(2)细致观察,合理想象,叙述图意。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样。

(3)观察后引导学生叙述图意。引导孩子仔细观察图片后,再根据画面内容让学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、让孩子多想多思考,猜测内容,培养想象能力

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节。

根据学生的年龄特点,可以主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。

三、估计孩子多说,培养表达能力

二年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。

在指导过程中,多注意以下三点:

(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;

(3)鼓励在语言表达上有独到之处的学生,表扬他们说得细,说得好。

四、多写多练,发展思维能力

主要从以下几个方面:

1、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。

2、写具体

学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。

事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来。

五、看图写话时,还要注意的三个问题:

1.看懂图意再下笔。

2.看清问题再思考。

3.发挥想象连成句。

标签:年级 指导 孩子

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